خصیصه مهم نظام آموزشی در مدرسه موسیقی آکسان وجود اهداف مشخص و تعیین شده و همچنین نظمی است که

رسیدن به هدف را به شکلی سیستماتیک میسر می سازد .

لازمه این امر دخیل بودن متخصصان آکادمیک و آگاه به طراحی آموزشی از یک سو و وجود متخصصین موسیقی که

دارای شناختی عمیق از رپرتوار هر ساز باشند از سوی دیگر می باشد که توجه به این امر همواره دغدغه مدیریت 

آموزشگاه بوده و هست .

آنچه سیستم مدرسه موسیقی آکسان را مناسب برای آموزش می کند توجه به عوامل وسعت محتوی و عمق یادگیری در 

آموزش است و همچنین پیوستگی در ارائه مطالب ، بدین معنی که هر سطحی پیش نیاز سطح بعدی بوده و از سوی دیگر

لحاظ کردن مبانی موسیقی ، شامل تئوری موسیقی و سلفژ ، سبک شناسی و تاریخ تحلیلی موسیقی که موجب حاصل آمدن

عمق شناخت در یادگیری است .

هنرجویان و همچنین اساتید فرهیخته موسیقی پیوسته دچار نگرانی های عمده ای در فرآیند آموزش موسیقی بوده اند .

عدم وجود چشم انداز روشن از مسیر پیشرفت و همچنین مدت زمان رسیدن به اهداف در طول یادگیری موسیقی 

برای هنرجویان و تک بعدی بودن هنرجویان در زمینه یادگیری از نگاه اساتید ، رایج ترین این نگرانی هاست که

فراگیری در سیستم آموزشی استاندارد مدرسه موسیقی آکسان به همراه نظارت علمی متخصصین می تواند این

دغدغه را تا حدود زیادی برطرف کند .

شکی نیست که فرآیند یادگیری موسیقی به دلیل دخیل بودن دامنه های مختلف از جمله

دامنه روان حرکتی psycho motor و دامنه شناختی cognitive domain

فرآیندی زمانبر بوده و نیاز به گذشت زمان و صبوری و حفظ نظم در انجام تمرین ها دارد .

مدرسه موسیقی آکسان در طول مدت آموزش ، بر روند یادگیری و سیر پیشرفت هنرجویان نظارت دقیق دارد و

در صورت نیاز به هر گونه مشاوره ، با در اختیار داشتن متخصصین آموزش و روانشناسی ، هنرجو را در مسیر

حرکت همراهی و راهنمایی می کند .

در سیستم مدرسه موسیقی آکسان در هر هفته هنرجو علاوه بر کلاس ساز تخصصی و دروس دیگر ، سه روز در هفته

زیر نظر استاد مخصوص تمرین ، تکالیف خود را انجام و رفع اشکال می کند .